Le competenze dellitaliano
Richiesta inoltrata al NegozioIl progetto di ricerca azione Compìta, acronimo di “le competenze dell’italiano”, promosso dall’Associazione degli Italianisti e dal MIUR, a cui Loescher Editore ha dedicato il Quaderno della Ricerca n. 6, Per una letteratura delle competenze, è nato per ripensare l’insegnamento della letteratura, vista innanzitutto come uno strumento utile per la crescita culturale ed emotiva, per lo sviluppo della cittadinanza consapevole e per la pratica dell’apprendimento permanente. Attraverso la fruizione delle opere della letteratura e la lettura attiva dei testi è possibile garantire agli studenti il conseguimento della maggior parte delle competenze chiave – anche grazie allo sviluppo, che la letteratura consente, della capacità di riconoscere ed esprimere sentimenti ed emozioni, di riconoscere e rispettare l’altro da sé e della responsabilità sociale e civica che ne deriva, della capacità di guardare criticamente il mondo e di interpretare i suoi molti linguaggi, sprone dell’immaginario e chiave alla possibilità di fruizione della bellezza. Questo nuovo quaderno raccoglie sia alcuni stimoli teorici sia i frutti di alcuni percorsi attuati nelle classi, fra i molti presentati nelle varie occasioni di confronto che grazie al progetto Compìta è stato possibile realizzare in seminari nazionali o macroregionali, e che sono poi confluiti o confluiranno nel sito www.compita.it.
Tra le competenze didattiche di un insegnante d'italiano a stranieri, diventa fondamentale poi saper gestire i gruppi e la classe. Gli insegnanti di lingua italiana si ... 6. La competenza linguistica ed extralinguistica. 6.1 Il lessico - 6.2 Le « grammatiche» - 6.3 I codici non verbali. 7.
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Note correnti
Il Master di primo livello in Didattica dell’italiano L2 (MITAL2), promosso dall’Università degli Studi di Torino, si propone di fornire qualificate competenze per rispondere alle esigenze culturali di formazione e di aggiornamento degli operatori che si occupano di italiano come lingua seconda o straniera in Italia e all’estero, nonché degli insegnanti della scuola primaria e ...
dell'italiano L2, alla facilitazione dei linguaggi disciplinari e alle abilità di studio; competenze che traduce in azione da un lato come facilitatrice linguistica, dall'altro come formatrice in percorsi rivolti ad insegnanti. [email protected] Stefania Ferrari e Giovanna Masiero collaborano insieme in Le "buone pratiche" per padroneggiare l'uso della lingua italiana nel biennio Impostare un lavoro sistematico di ampliamento e consolidamento delle competenze lessicali : Il buon uso dell'Italiano risponde a questa esigenza mantenendo l'attenzione al lessico con esercizi progettati per spiegare il significato, il contesto d'uso, l'etimologia di parole, neologismi e prestiti da lingue ...
Il progetto di ricerca azione Compìta, acronimo di “le competenze dell'italiano”, promosso dall'Associazione degli Italianisti e dal MIUR, a cui Loescher Editore ...
Il progetto di ricerca azione Compìta, acronimo di "le competenze dell'italiano", promosso dall'Associazione degli Italianisti e dal MIUR, a cui Loescher Editore ha dedicato il Quaderno della Ricerca n. 6, Per una letteratura delle competenze, è nato per ripensare l'insegnamento della letteratura, vista innanzitutto come uno strumento utile per la crescita culturale ed emotiva, per lo sviluppo della … Le competenze dell’italiano (ovvero della letteratura a scuola e della formazione degli insegnanti presenti e futuri) 19 febbraio 2015 Simone Giusti 1 commento. Non riesco ad abituarmi. Svegliarsi in un grande albergo rivestito di moquette è un’esperienza sempre spiacevole.
Le competenze dell'italiano, Libro. Sconto 5% e Spedizione gratuita per ordini superiori a 25 euro. Acquistalo su libreriauniversitaria.it! Pubblicato da Loescher, 2016, 9788820138318.