L esperienza educativa come problema epistemologico. Per una rilettura del pensiero di J. Dewey

John Dewey (Burlington, 20 ottobre 1859 - New York, 1º giugno 1952) è stato un filosofo e pedagogista statunitense. È stato anche scrittore e professore universitario.Ha esercitato una profonda influenza sulla cultura, sul costume politico e sui sistemi educativi del proprio paese. Intervenne su questioni politiche, sociali, etiche, come il voto alle donne e sulla delicata questione dell ...

1 Anno IV– Numero 10 M.S. Tomarchio, G. D'Aprile (a cura di), Educazione Nuova e Scuola Attiva in Europa all'alba del Novecento. Modelli, temi (Atti convegno internazionale, Catania 25-27 marzo 2010) - volume I, numero monografico de «I Problemi della Pedagogia» n. 4-6 2010, Anicia, Roma

pragmatismo si legava alla «plasticità dell'esperienza concreta» da un lato e alla ... problemi, indicava in Dewey il vero maestro dell'attivismo e il pedagogista- ... Da lì si inaugura la scelta di Dewey come patron della pedagog... una “scuola attiva” come mero luogo della relazione educativa: la scuola che Dewey ha in mente ... Il pensiero pedagogico di John Dewey, sviluppatosi nell' arco di oltre un ... Secondo Dewey, è vero, la chiave di volta e l'esperien...

A sostegno di tale argomentazione è utile sottolineare come per Dewey anche l' inferenza – cioè il mezzo primario del pensiero riflessivo – dipende da una tale ...

Esperienza e coscienza. Dewey afferma chiaramente che ciò che gli interessa veramente "è il processo dell'esperienza, il modo in cui essa ha origine e si configura" dal momento che gli preme arrivare a "conoscere le sue diverse forme tipiche, il modo in cui ciascuna di esse ha origine, il modo in cui si relaziona con altre esperienze, la parte che gioca nel mantenere un corso di ...