Poema pedagogico

Nella futura Unione Sovietica, gli eventi rivoluzionari che culminarono nellOttobre del 1917 furono, prima di tutto, un momento di rottura radicale con limmobilismo autocratico che aveva contrassegnato secoli di dominio zarista. Infatti, a una lunga era in cui il destino sociale degli oppressi non poteva offrire possibilità troppo diverse dal nascere servo della gleba per morire servo della gleba, fece seguito unepoca nuova: un assetto sociale in cui i figli dei carpentieri diventavano astronauti e in cui, dalle grandi metropoli fino ai villaggi più remoti, listruzione sarebbe stata a portata di mano per milioni di bambini e bambine, altrimenti destinati a un lavoro precoce e schiavile. Anche rispetto agli adulti, contadini o operai non importa, le occasioni di una formazione continua non sarebbero mancate e, il tutto, grazie al dispiegamento di un potere popolare capace di sottrarre il campo dei «diritti» al dominio della merce, luogo in cui lo Stato borghese lo aveva, di fatto, confinato. Anton S. Makarenko vive e lavora nel cuore di simili stravolgimenti. E se lessere umano poteva dirsi frutto della società in cui era accolto, il pedagogista sovietico studia in tempo reale la necessità di fare della libertà un bene comune e della disciplina uno strumento che, estrapolato da qualunque ordine del discorso repressivo, avrebbe potuto mettere lindividuo nelle condizioni di affrontare il processo dialettico che lega il sé allaltro in una prospettiva collettiva.

"Pedagógico poema" Makarenko: Resumen del capítulo . El contenido de la novela hay varios puntos clave: la base de la colonia, la aparición de los primeros colonos y los primeros problemas, "inflexión" punto en el comportamiento de los estudiantes, la formación de equipos, la interacción social.